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教育质量提升的十个方案 篇11

2024-07-18 来源:爱问旅游网

  质量是教育事业的生命线,是教育改革发展的主旋律。为全面提升学校教育教学质量,和玉山学区教育督导室关于提升教学质量会议精神,进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识,全面提升我校教育教学质量,切实推动学校科学发展,结合我校实际,特制定本活动实施方案。

  一、指导思想

  以党的十九大精神为指导,以开展提升教育教质量活动为载体,以狠抓教学质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段,全面推进素质教育,促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展,x区政府、区教科体局关于“全面提升教育教学质量”这一总目标。

  二、目标与任务

  遵循教育发展规律,更新教学理念,深化教学改革,狠抓常规管理,推进有效教学,优化评价方式。通过开展活动,使关公小学的教学教学质量得到进一步的提升。

  三、组织领导

  为加强活动的领导,特成立“x小学学教学质量提升”活动领导小组:

  组长:陈

  副组长:

  成员:

  领导组职责:组长主要负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作;副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的'指导、评价工作;成员负责本校“活动”的具体实施,认真操作,努力使我校教学质量再上一个新台阶。

  四、工作内容和措施

  本活动实行“三步走”——会议分析、个别谈话、集中听课。

  (一)会议分析(文档资料、影像资料——彭)

  1.三月份召开好“两个会”,薄弱学科、薄弱班级专题会,毕业班、抽测年级教学成绩总结会。

  2.教务处对20xx秋季各学科成绩进行分类,分类原则即前1/3,中间1/3,后1/3,充分了解情况,制定切实可行的措施,对症下药。

  3.教务处拟定出薄弱学科、薄弱班级、优秀学生名单。

  4.薄弱班级班主任、薄弱学科任课教师谈花前准备分析材料,只找主观原因,不找客观原因,下一步打算。

  5.所有薄弱学科教师要填写质量分析表。

  6.半期结束小结分析,期末结束总结分析。

  (二)个别谈话(文档资料、影像资料——彭)

  学校行政负责对薄弱学科教师专题谈话(陈、罗)

  教务处和班主任共同对优秀学生谈话。(彭、班主任)

  “两个谈话”活动于4月份进行。

  (三)集中听课(文档资料、影像资料——姚)

  1.四月份分四周时间对所有薄弱学科教师进行听课,看课堂教学效果,课前准备,课后作业批改情况。

  2.听课结束必须进行交流、讨论,课堂教学效果较差的课要进行再次听课、交流、讨论。

  3.教科室要提前根据薄弱学科教师名单制定听课方案,要将所有薄弱学科进行分组,明确听课组长,安排听课组员;有统一听课评价标准。

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