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六年级语文质量提升方案范文 篇1

2024-07-18 来源:爱问旅游网

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,学会本课的10个生字。

  2.理解课文内容,知道动物也有尊严,激发热爱动物、善待生命的美好情感。

  3.体会重点语句的含义。

  4.学会与生命展开对话,在对话中获得丰富的对生命的认识。

  教学重点:

  理解课文内容,懂得动物也有尊严。

  教学难点:

  学会与生命展开对话,从而获得精神生命的提升。

  课前准备:

  多媒体课件

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入

  1.播放军犬、警犬执行任务时录像画面,让学生谈观后感受。

  2.犬有灵性、更有尊严。今天我们一同走进《军犬黑子》,去认识军犬黑子

  3.板书课题,解题。

  二、初读课文,读通顺课文

  1.自读课文,要求:

  (1)读准字音,理解词意

  (2)初步了解课文内容。

  2.小组汇报交流。

  3.教师检查自学情况

  (1)关于生字,读准字音,辨别字形。

  (2)多音字辨析。

  (3)理解词义

  嘉奖、迷惑、击溃、沮丧、无动于衷、委靡

  (4)关于内容

  课文生动地记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的.故事。

  文章的脉络:

  第一部分(1-2):写一个关于狗的故事,令“我”无法淡忘。

  第二部分(3-17):具体记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。

  第三部分(18):写人们从这个故事中得到的感悟。

  三、再读课文

  1.学生自读课文,思考:记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的什么故事,具体情节是怎样的?

  2.交流整理。

  四、课堂小结

  这节课我们初步感知了课文内容,把你的学习心得写下来吧。

  第二课时

  一、复习导入

  1.听写生字,理解词语。

  2.说说文章的大概内容。

  二、研读、赏析

  1.学生自读、思考:军犬黑子是在什么情况下放弃“小偷”的?

  (1)学生自读,在课文中圈点批注。

  (2)小组讨论

  (3)班内交流汇报。

  “黑子的自信被击溃了,它终于放弃了那个“小偷”,黑子三次准确找到“小偷”,而一次次被训导员否定后,黑子逐渐丧失了自我,不再坚持,而放弃了“小偷”。

  “黑子沮丧极了……当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时,它把站在身边的一个人叼了出来” 。黑子不再凭自己的嗅觉,而是依靠训导员的眼色,足见黑子丧失了自信。

  2.当黑子得知遭愚弄后,有什么样的表现?

  “当黑子明白了这是一场骗局时……一步一步地走开了……”从神态、动作两个方面表现遭愚弄后的痛苦。极度痛苦、无比失望和沮丧的心情暴露无遗。

  3.学生自读感悟。交流汇报。

  4.找出表现训导员后悔心情的词语,他心里会想些什么呢?讨论交流

  三、朗读课文、升华情感

  1.学生感情朗读课文。

  2.选择最受感动的地方背诵,体会情感。

  四、课堂小结

  通过这篇课文的学习,我们对动物有了新认识,获得了启迪。请同学们好好总结。

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