学校师德建设总结

学校以以《教师师德规范》和《公民道德建设实施纲要》为依据，以身正为范。每个教职工树立良好的职业道德，服务意识，尤其教师以自身的人格魅力吸引学生，以自己的模范表率感染、熏陶学生。努力塑造新世纪教师形象，积极开展文明组室评比，推动学校的精神文明建设，全心全意为学生服务，提倡教书育人、服务育人，从而形成良好的教风、学风。

1、继续抓常规教育。确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。为形成一个良好的班风、年级风、校风，我校制订出各种行为规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。认真上好每一节校会、班会，班主任老师认真设计班会内容。进一步利用好“光明苑”学生文学社、“光明之声”红领巾广播、黑板报、宣传廊等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团、值勤中队的职能作用，值勤队继续参与学校班级日常工作的检查与评比，学校行政值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。面向全体学生，继续深入开展以转化学习后进生、行偏生为重点的系列活动。德育处建立行偏生帮教跟踪档案，（由学校行政人员认领行偏生，进行跟踪教育，把行偏生教育工作落实到人）配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中，学校案发为零。

2、积极协调家庭教育和社会教育。开办好家长学校工作，分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会不良环境对学生的负面影响。

3、加强德育队伍建设。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括天天评、卫生、黑板报、班级布置、班校会情况、班主任进教室办公等。对各班红领巾胸卡佩戴、自行车停放及吃包饭情况进行不定期抽查，每月以量化形式向全校公布，并以数据的形式计入班主任考核之中。

4、加强德育科研课题的研究。我校“农村困境家庭儿童的家庭教育指导研究”被立为国家级课题。目前正在开展《以班级发展为载体的教育资源集约整合》的区级重点课题研究。

5、创建和谐优美的校园环境。加强校园卫生工作，落实责任到班，作到“每日一小扫、每周一大扫”，坚持每天检查，使校园环境卫生幽雅清洁。继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，继续搞好我校与祝桥派出所警民关系，强化保卫制度，增强打击力度，使我校的周边环境好转，禁止校门口二百米之内设摊，杜绝打架事件。强化上学期间学生出

校园，必须有班主任开条的制度，严禁外校学生进出校园，保证正常的教学秩序。协助体育组搞好运动会和各类体育比赛，比赛中渗透德育内容，营造德育氛围。

6、经过全校师生的共同努力，争创“市行为规范示范校”、“区健康促进学校”、“区文明校区”获得成功。