2012北师大一年级数学上册整理房间--第四单元练习导学案表格式教案

重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

难点：体验在同一标准下的一致性。

活动过程

1、初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。

那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？

活动一 ：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?

还有不同的方法吗? 让学生充分发表自己的意见。

活动二 ：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!淘气接过妈妈手中的篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。

以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。

哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?

活动三：

（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）

（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?

（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?

活动四：

你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?

　　(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)

说一说如何整理自己的房间。

试做课本58页练一练中练习题。

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

动物头饰。

活动过程

说一说如何整理自己的房间。

1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。

活动一：

（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。

    (体现动物的特点，找到它们的不同之处。)

（2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

活动二：

（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）

（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?

（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?

活动三：

小组合作完成练一练第二题。

各组充分交流展示。

独自完成课本58页练一练第三题，教师订正。

整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。

体验分类标准的多样化，会自定标准进行不同分类。

自己的书包、帽子图片。

活动过程

１、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。

2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。

(一) 整理书包比赛　(动手整理自己的书包。)

(1)同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。

(2)小朋友们开始互相讨论，　　(整理过程的后期，教师动员小朋友们互相帮助，快的帮助慢的，会的帮助不会的。教师也参与到小朋友中一起整理书包。)

(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。

(4)组织学生看书。

(5)小结什么是分类，以及分类有什么好处。

(二)分一分

1、分人物头像（课本60页练一练第二题）

(1)以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。

(2)学生边说教师边归纳.　　

(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否扎辫子分；按领子形状分；……

2、分帽子。

(可以按颜色、款式、季节来分。)

　(1)老师要送给大家一些漂亮的图片，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。

　(2)生取出图片看到帽子后进行分类。

　(3)小组合作动手分一分。

　(教师在倾听的同时对学生的分法只要是有道理的就予以肯定。)

完成课本61页练一练中3、4题，教师订正。

完成课本61页练一练中5、6题。

会按一定标准或自定标准进行分类。

活动过程

小组内订正课本61页练一练中5、6题。

1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

2、初步养成有条理地整理事物的习惯。

一、天上飞的画△，地上跑的画○。

二、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。

三、把同类圈起来。

四、把每行中不同的用○画一画。

完成课本60页试一试。

完成本课练习册。