思想品德八年级上册第四单元第十课第一框
《诚信是金》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。
2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约
守信，诚实做人。
3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。
二、教学重点和难点
1、教学重点：
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
2、教学难点：
引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。
三、教学方法
情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法
四、教学手段：
多媒体辅助教学
五、教学过程：
本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主
要通过五个活动来具体体现。
导
入 | 课前播放有关诚信的Flash动漫 教师：同学们，刚才的Flash短片教育我们要做一个怎样的人？（诚信）那么，何谓诚信？为什么要做一个诚实守信的人？今天就请大家和我一起来学习第十课第一框，共同领悟“诚信是金”的奥秘吧。 | 通过动漫创设情境，吸引学生注意力，激活学生思维。 |
讲
授
新
课
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（一）言而有信 一诺千金 活动一：心灵感悟 播放视频《武秀君的故事》 设问：《武秀君的故事》中有哪些地方令你感动？你从中明白了什么道理？ （学生从视频中获得了丰富的感性认识，为教学奠定情感基础，并自然过渡到“诚信的基本含义”的学习） 活动二：故事荟萃 设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？ 2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来什么影响？ （在学生回答的基础上稍加点拨，学生就会懂得诚信的好处和失信的危害。）
活动三：情景模拟 设问：展开想象，续写故事，说说接下来可能会出现哪几种结局呢？请同学们分小组讨论，并选择其中的一种结局将其表演出来。 （学生在思考、体验的过程中进一步加强自我教育，明白了“为什么要讲诚信”，从而突破教学难点。） （二）对人守信 对事负责 活动四： 明理导行 设问：1、如果张瑞敏不砸冰箱，而是把冰箱卖给消费者或是处理给员工，会有什么结果? 2、从诚信的角度分析，这个故事还说明了哪些道理？ （在学生回答问题的基础上，引导学生归纳出“诚信的基本要求是对人守信、对事负责”。） 活动五：社会透视 设问：1、说一说我们身边还有哪些不诚信的行为？ 2、我们怎样才能减少甚至杜绝此类现象的发生呢？ （通过联系生活实际，让学生在交流和反思中澄清在诚信 做人方面的错误认识，从而突破教学重点。）
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简单的说教，往往会让学生厌烦，甚至产生逆反心理，通过欣赏视频、讲故事、情景模拟等活动，寓教于乐，引导学生从感性认识逐步上升到理性认识，懂得诚信的基本含义，并认识到诚信的重要性。
先通过“海尔砸冰箱”帮助学生从内心认同“诚信是金”，然后通过“社会透视”激发学生对自己、对他人、对社会的责任感，引导学生树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
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讲
授
新
课
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小 结 | 让学生谈学习本节课的收获 多媒体显示板书设计 |
概括知识
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课 外 拓 展
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“请你用一生去完成的作业”和“去伪存真”进一步帮助 学生澄清在诚信做人方面的错误认识，并引导学生践行诚 信道德。
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实现知、情、意、行的统一 |
结 束 语
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本节课，在大家的共同努力下，我们领悟了“诚信是金”的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做起，让我们一起追寻诚信、携手诚信吧。 |
朗诵诗歌 升华主题
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六、教学思路
本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行。