一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的'快乐。
二、活动目的
1、以读书节活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成浓郁的读书氛围，促进校园文化建设，为构建书香校园而努力。
2、鼓励全镇师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立“城”师生新形象。
三、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让心灵徜徉书海。
四、活动时间
2x年3月——2x年5月底
五、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：策划与启动（3月1日—3月10日）
1、成立首届读书节组委会，明确任务。
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的书香。
3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验，创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。
4、完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
第二阶段：活动实施阶段：（3月10日—5月20日）
重点开展6项活动：
1、各班建立“好书交换站”。
在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。
2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书，文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书，由教办统一购买，下发到各校，并由各校专人管理，建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书，并积极撰写读书心得、感想、感悟，要求教师每月撰写一篇，由各校读书活动负责人集中收集、登记，于5月20日统一交教办，由教办组织专人评比，设奖并给予一定的奖励。
3、青年教师读书沙龙。（各校教务处负责）
4、“我与书的故事”读书征文竞赛。（由教办教务处组织）
5、读书手抄报比赛。（由教办教务处组织）
6、开展“书香办公室”的评比。（由各校教务处组织）
第三阶段：评比表彰阶段：（5月20日—5月底）
1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等）。
2、阅读节活动成果展示（“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等）。
六、活动要求：
1、各校要提高对本次“读书”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”，建设校园文化的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读一本书，做好读书笔记，每月上交一篇读书心得，教办将择优评奖。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上，制定班级读书节方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔，并积极向报刊杂志投稿。
6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目；积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。
镇教育办公室