罗江中学高20xx级1班成立于20xx年9月,是地震后组建的第一批班级之一,作为年轻班主任的我,带领全班50余名同学,历经重重困难,走过三年,完成今年高考的壮举,真正可以说是从悲壮走向豪迈!现将三年来我对班级的管理总结如下:
一、班级特色
1、实行干部竞选制,努力培养学生现代意识
俗话说:“群雁高飞头雁领。”干部的素质与能力,对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识,使学生能够积极进取,勇于拼搏,我把竞争机制引入班级,实行干部竞选制,为学生创造一个平等竞争的机会。对竞选产生的班干部,同学们心服口服。干部们朝气蓬勃地进行工作,把班级管理得井井有条,人人有岗,个个有责,既协助了班主任做好班级管理工作,又锻炼了学生的才干。
2、给学生以广泛的空间,让其获得成功感
在班级为学生的发展创造一个良好的环境,要尊重理解他们,宽厚真诚对待他们,鼓励他们独立思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地。在教学活动中,要求学生做到三个“大”,即发言大胆,说话大声,态度大方;四个“于”,即乐于读说,勤于思考,善于质疑,长于评论。让学生在恬静而紧张、宽松而热烈的课堂气氛中学习。在活动中,尊重学生的意愿,按自由选择活动的形式,让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。如:开展班队主题活动,引导学生根据自己的特长来表现主题,能画的布置黑板报,能唱的唱一首歌,能跳的跳一个舞,能讲的讲一个故事,让每个学生都有机会表现和发展自己的才能。
二、班级管理
1、建立健全班级制度。统一认识,发挥班级制度的积极作用。一个班级如果没有一套合理的管理制度,师生就没有是非观念,没有行为规范,或无所适从,或各行其是。因此,班主任教育全体学生正确认识班级制度,一切从班级实际需要出发,制定切实可行的班级制度,充分发挥班级制度的积极作用。
2、协调好任课教师之间的关系。班主任应经常同任课教师取得联系,争取任课教师参与班集体目标的制定;应定期召开任课教师会议,共同研究班级问题,制止教学中可能出现的“撞车”现象和其他偏离集体目标的行为。除此之外,班主任应及时沟通教师间的信息,开展思想交流,以增进了解,密切情感,增强凝聚力。
3、开展丰富多彩的班级活动,提高学生的自主管理能力。班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。因此,班主任必须根据班级管理目标,指导学生设计并展开丰富多彩的班级活动。这些规划的系列活动,必须将针对性、趣味性、知识性、灵活性、创新性融为一体,具有启迪教育意义,成为学生自主教育、自我管理的乐园。
4、密切联系家长,争取家长配合。班主任通过多种方式与家长取得联系,如组织家长学校、进行家庭访问、建立家庭联系手册等。通过这些联系方式向家长介绍正确的教育方法,交流情况,统一要求,同时,还可以通过这些联系方式,和家长一起研究家庭教育的经验和规律,帮助家长搞好家庭教育水平。
三、班风学风形成
1、重视养成教育
良好的行为习惯的养成是建设好的班风的前提。
学生刚刚跨入初中后,新的学习环境需要一定的适应过程,其中最突出的是班级环境卫生脏乱差,学习习惯不好等问题。班主任必须从新生入学起,就要为形成班级整体向上的合力而努力。在第一堂班会课上,我就确定以“严”字为班风,要求学生处处严格要求自己,以争做一名合格的中学生为努力方向。俗话说:学高为师,身正为范。我在各方面做出表率的同时,针对学生的养成教育,对照《中学生守则》及学校的《团队监督岗检查要求》制定了《班级管理细则》并付诸实施。
2、乐于情感教育
班级融洽,学生愉快能够使集体朝气蓬勃,积极进取。
刚接手班级的时候,他们有着不同的个性特长:有的好胜自尊,自我意识较强;有的调皮有术,学习无方;有的心理生理发育不平衡,存在逆反心理……所有这些,班主任必须正确引导,要以情动人,以诚感人。
平时,我热爱、关心每一位同学,鼓励他们的点滴进步,善于发现他们的闪光点,以他们的闪光点消除他们消极心理的支撑点,使之成为前进的强大动力。让学生在爱的教育熏陶下,形成正常健康的心理状态。师生间平等、友善,互相信任,关系宽松、和谐、融洽。对性格孤僻及单亲家庭的学生给予更多的关爱,不能伤害他们脆弱的心灵,引导大家去亲近他们,多进行感情上的交流,使之也融入集体之中,享受一份集体的快乐,共同营造一个团结向上、热情友爱的氛围。使班集体具有无穷的活力。
3、善于正面教育
班主任对学生的思想问题,应和风细雨般地疏导教育,可采用说理、讨论等方式:坚持以情动人,情达理通,使疏导工作具有情感性;以事喻理,以理服人,使疏导工作具有说理性;有的放矢,不空谈,使疏导工作具有针对性……总之,做学生的思想工作要善于正面教育,切忌讽刺、挖苦,甚至体罚或变相体罚这些极易伤害学生的自尊心,产生逆反心理,使教育陷入僵局,不利于班主任工作的开展。另外,班主任在处理问题时应尽量采用“冷”处理的方法,不能情绪化。
总之,班长任工作是一门艺术,只有用心领会,才能发现美,并创造美!