这学期我担当3、4、五，三个年级6个班的英语传授工作，这个学期我对付各年段的门生是采纳“抓中间，带两端”的传授方法，实情上我本身觉得这类方法还是不错的，可是这背面的差生却让我很头疼，我实行过很多的方法，却不见好的结果，我反思好久，终究发觉本来传授真的应当是师生之间的彼此活动，如果说只是教授一个人在那边竭力，门生不当真或不肯意学，那么教授所做的一切都是徒劳。我觉得如何抓好这一些差生将成为我下一个学期传授工作的'重重之重。固然我的传授经验不敷，可是我对传授工作从不松弛，我当真进修英语构造传授方面的册本，竭力富裕本身的不敷。经过议定一学年的竭力，获得了很多宝贵的传授经验。
传授便是教与学，二者是彼此关联，不可破裂的，有教者就必定有学者。门生是被教的主体。是以，明白和分析门生环境，有针对地教对传授告成与否相称紧张。从一入手下手我就当真探讨门生，明白明白门生的实际环境：一方面，农村的门生英语听，说的本领相对较弱，讲课采取较深的全英传授，同学们还不能适应。另外一方面，但中等生占较大大都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，不赐顾帮衬到集体，传授结果不会抱负的。今后可以看出，明白及分析门生实际环境，脚结壮地，详细题目详细分析，做到因材施教，对门生进修结果有直接感化。如今我也任教三年级的英语传授工作，在教授他们英语的时候一贯很珍视乐趣的培养，尽量多的以风趣的传授伎俩来呈现传授内容，我深切的明白“乐趣是最好的教授”这句话的含义，只有不灭的乐趣才是他们学好英语的根本，才是他们获得好成绩的大略。
传授中，备课是一个必不可少，非常紧张的关键。备门生，又要备教法。备课不富裕大略备得不好，会紧张感化讲堂氛围和自动性，每天我都耗费大量的时候在备课之上，认当真真钻研讲义和教法，不满意就不停工。
一堂筹办富裕的课，会令门生和教授都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都当真探讨课文，为了令传授活泼，不沉闷，我还为此筹办了大量的教具，讲课时就匠意于心了。传授结果非常抱负。相背，我异国当真备课的时候，讲堂氛围沉闷，传授结果不好，与此比拟可见，当真备课对传授非常紧张。特别是对英语这门门生不甚熟悉并感触坚苦的外语来讲相称紧张。备课富裕，能变动门生的自动性，上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的本领，因为门生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授。上课内容充裕，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中赐顾帮衬扫数，就天然能够吸引住门生。所以，教授每天都要有富裕的精神，让门生感觉到一种天然氛围。如许，讲课办事半功倍。回看本身的讲课，我感触有点惭愧，因为偶然我其实不能很好地做到这点。当门生在讲堂上无意向学，违背规律时，我的感情就遭到感化，并且把这带到传授中，让本来平常的讲课遭到进攻，阐扬不到应有的程度，乃至感化传授结果。我今后必须竭力克服，探讨方法，采纳有益方法办该傍边坚苦。
英语是一门外语，对门生而言，既陌生又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好英语，就要让门生喜好英语，让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难感情，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，尽量多讲一些关于英美国度的文化，糊口生涯故事，让他们更明白英语，更喜好进修英语。因为只有英语程度进步，同时也能够进步同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特别环境，门生在连续进修中，会呈现好差分化现象，差生面扩大，会紧张感化班内的进修民风。为此，我订定了详细的筹划和目标，对这部分同学进行有筹划的带领。在早读时，我坚定下班明白早读环境，发觉题目及时改正。课后发觉门生功课题目也及时办理，及时讲明白，让门生即时消化。别的，对部分不自发的同学还采纳坚硬背诵等方法，进步他们的本领。
测验前进行有系统的复习，测验掉队行学科总结。从测验中可以看出门生均匀程度相称，差生面相对较大。还发觉门生的综合本领不敷强，所以今后的传授中要加强这方面的练习。让门生轻快学，简单把握。得当带领差生对班的集体成长有很大救助。
经过议定一个学期的竭力，期末考便是一种考验。不管成绩凹凸，都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何互助进步两班的英语程度。是以，不管如何辛苦，我都会连续竭力，多问，多想，多向进步进修，篡夺进步。
以上便是我在本学期的传授工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不敷，盼望在将来的日子里，能在各位带领教授，进步的教导下，获得更好成绩。