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作为乡域教育的第一责任人，我已经在总校长的岗位上执著追求了八载岁月。八年来，我以勤补拙，务实进取，竭心尽智，不懈求索，在促进乡域教育不断健康发展的同时，也促进了自身素质和工作能力的提高，为在今后的岁月中更好地服务家乡教育打下了坚实的基础。
2000年6月，在乡域经济发展乏力，乡财政入不敷出，教师工资长期拖欠，学校负债累累的情况下，我被任命为乡总校长，负责全乡的教育工作。在这样困难的条件下，管理全乡十几所学校，对于知识水平和管理经验还很不足的我来说，无疑是一个巨大的挑战，但是作为一名党员，我不能辜负组织的重托。于是，我毅然走上了新的工作岗位，踏上了艰难的不懈求索之路。
八年过去了，在县教育局的正确领导下，在有关单位的大力支持下，在我和我的同事的共同努力下，我乡教育取得了长足的进步，无论是校园环境、办学条件，还是教育教学、教育科研，乃至学校管理、教育改革，都得到了迅速的发展，适应了教育改革与发展的要求，促进了学生的全面健康发展，满足了乡域经济建设对人才的需要，并为国家培养了一大批高素质的合格人才。
八年主持全乡教育的经历，留给我很多感触。首先，作为乡域教育的一把手，总校长的办学思想、理念至关重要，它对全乡教育的发展起着导向作用。在长期的探索和实践中，我逐步形成了这样的办学理念：以人为本，求实创新，五育并举，科学育人。以人为本，就是坚持人本思想，以调动师生的积极性、促进师生的发展为本，就是要坚持管理育人、服务育人、全面育人、全程育人、全员育人，实现教育培养的目标；求实创新，就是学校的管理、教育教学、教研科研等等都要从本地实际出发，扎扎实实做工作，实实在在谋发展，勇于探索，勇于创新，勇于实践，积极寻求促进发展的新思路、新方法、新手段，深化学校改革；五育并举，就是要全面推进素质教育，培养高素质的合格人才；科学育人，指以教育新理念为指导，探索、实践符合学生年龄特点和身心特点的教育方法，科学艺术地教育学生，促进学生全面健康和谐的发展。这些办学思想和理念，虽然没有多么先进，但是它符合我乡教育实际，在工作中取得了较好的成效。八年来，我乡各个学校在基础非常薄弱的情况下，从自身实际出发，踏踏实实，一步一个脚印，逐步提高。以乡中学为例，经过八年的稳步发展，现在的办学条件、学校管理、教育质量、教育科研各方面都取得了长足的发展，满足了教育发展和学生成长的需求。
其次，建设一支高质量的教师队伍是学校教育健康发展的关键。多年的管理实践证明，学校教育教学质量的提高，管理的优化关键在于能否有一支具有高度责任感、组织纪律性、优良工作作风、战斗力强的教师队伍。为此，几年来，我始终把建设一支高素质的教师队伍作为工作的重中之重，为此，总校先后制定了教师教育制度、教师管理制度、教师培训制度、教师考核制度、教师综合考核实施细则、领导干部考核实施细则、教师评优选先制度、骨干教师管理制度等完善的教师管理制度，坚持不懈地对教师进行*思想教育、业务技能培训，努力提高教师队伍整体素质、能力。虽然由于种种原因，我乡教师队伍很不稳定，给我乡教育工作带来极大困扰，但是始终扎根于我乡教育的领导、教师的素质是让人满意的，是一支特别能战斗的队伍，无论什么条件下，无论是多么繁重、复杂的工作，他们都能保质保量地完成。在我乡各个小学，除了微机、英语以外，班主任几乎都要承担本班所有课程的教学，工作量之大可以想象，特别是那些五十岁以上的老教师，也要同年轻教师一样承担着同样繁重的教育教学任务，但是没有一个老师叫苦怕累。作为总校长，我深深地为我们的老师骄傲。
再次，要建立科学规范的管理，首先要组建高水平的领导干部队伍。俗话说，学校好不好关键在领导。领导干部的*思想觉悟、工作能力、工作作风、自身形象建设直接关系到学校的管理水平。几年来，我乡始终注重强化领导干部建设，在建立落实领导干部考核实施细则、领导干部廉洁自律制度、学习教育制度等制度的基础上，着重加强领导干部责任意识、大局意识、集体意识和廉洁自律教
最后，充足的投入是学校办学效益提高的重要保障。进入新世纪，原有的办学条件已经远远不能满足教育发展和学生成长大需求，加大投入，改善办学条件是每一名主持学校工作的领导必须要面对的问题。八年来，不知有多少时间，不知跑了多少路，不知耗费了多少精力，为了改善全乡办学条件，我往返于学校、办学单位、*和各个职能部门之间，发挥说破嘴、跑断腿精神，寻求帮助。欣慰的是，八年后的今天，我乡各个学校的办学条件得到了极大的改善。乡中学新建校舍20间，建成高标准的功能室7个，使功能室数量达到18个；中心小学翻建校舍18间，完全小学翻建校舍19间；全乡累计投入20多万元用于购置仪器设备、图书，投入25万多元用于美化、绿化校园环境，一个个环境优美、设施先进的校园展现在全乡父老乡亲面前。
